GOZDNI VRTCI - Gozdna Pedagogika

Ulica Nikole Tesle 2

4000 Kranj

Kontaktna oseba: Eva Mušič

Posebno prednost njihovega zavoda predstavljajo primestne enote, kot sta vrtec Ostržek na Golniku in Ježek na Trsteniku. Enoti se nahajata ob vznožju gora in sta obdani z naravnim okoljem, ki otrokom omogoča vsakodnevno bivanje v njem.

Vsakodnevne dejavnosti vključujejo bivanje in igro v gozdu, kjer imajo otroci veliko možnosti za raziskovanje, opazovanje ter pridobivanje novih znanj in spretnosti. Obisk gozda je že vrsto let ustaljena praksa, saj se vzgojitelji zavedajo, da gozd prispeva ne le k celostnemu razvoju otroka, temveč tudi k njegovi ustvarjalnosti, razvoju socialnih veščin in sodelovalnih odnosov. Tekom let se je oblikovalo več ustaljenih prostorov za igro in dejavnosti v gozdu, enota Ježek pa je skupaj s starši oblikovala tudi gozdno igralnico, ki predstavlja dodatno vrednost enote.

Posebno pozornost namenjajo tudi doživljajskim oblikam učenja, kot so gozdne predstave, orientacijske gozdne poti in različne raziskovalne dejavnosti. Gozdne izkušnje nadgrajujejo tudi z dogodki, ki povezujejo otroke, starše in strokovne delavce – s srečanji za starše z gozdnimi igrami, pohodi in izleti. Sodelujejo tudi z lokalnim okoljem, in sicer pri oblikovanju gozdnih kotičkov in igralnic, sodelovanju z lokalnimi kmetijami ter spoznavanju poklicev, povezanih z gozdom.

V prihodnje si želijo dejavnosti v gozdu še bolj sistematično vključevati v letni delovni načrt, razvijati nove pristope učenja v naravi ter aktivno sodelovati pri soustvarjanju mreže gozdnih vrtcev. Prepričani so, da bo vključitev v Mrežo gozdnih vrtcev obogatila njihovo delo, otrokom pa omogočila še več kakovostnih izkušenj v naravi.

Delo v enotah Ostržek in Ježek bi lahko z izmenjavo praks pozitivno vplivalo na pridružitev več njihovih enot v mrežo.

Šolska ulica 9

1315 Velike Lašče

Kontaktna oseba: Maša Samsa

V njihovem vrtcu bodo program gozdni vrtec izvajali kot pomemben del vzgojno - izobraževalnega procesa. Otrokom bodo omogočali učenje skozi neposredno izkušnjo, raziskovanje in igro v naravnem okolju.

Gozd bodo obiskovali redno v vseh letnih časih, da bodo otroci lahko opazovali spremembe v naravi, spoznavali rastline, živali in naravne pojave ter razvijali spoštljiv odnos do okolja.

Skozi vse leto bodo z otroki raziskovali gozd z vsemi čutili. Opazovali bodo drevesa in druge rastline, iskali sledi živali ter spoznavali njihove življenjske prostore. Spremljali bodo spreminjanje narave skozi letne čase, vremenske pojave in vpliv vremena na življenje v gozdu.

Izvajali bodo različne raziskovalne dejavnosti, kot so iskanje naravnih zakladov, opazovanje z lupo, primerjanje naravnih materialov, razvrščanje listov, storžev, plodov in kamnov ter preproste naravoslovne poskuse. Veliko časa bodo namenili tudi prosti igri, saj ta spodbuja otrokovo domišljijo, ustvarjalnost in samostojnost.

V gozdu bodo izvajali tudi gibalne dejavnosti, kot so hoja po različnih terenih, premagovanje naravnih ovir, plezanje, ravnotežne igre in orientacija v prostoru. S tem bodo razvijali otrokovo koordinacijo, vzdržljivost, samozaupanje in zavedanje lastnega telesa.

Narava jim bo služila tudi kot prostor za umetniško ustvarjanje. Z otroki bodo ustvarjali iz naravnih materialov, si pripovedovali zgodbe, peli pesmi ter poslušali zvoke narave.

Pri vseh dejavnostih bodo izhajali iz interesov otrok in njihovih razvojnih značilnosti. Otrokom bodo omogočali veliko priložnosti za raziskovanje, sodelovanje in učenje skozi lastne izkušnje. Posebno pozornost bodo namenjali varnosti ter oblikovanju pozitivnega odnosa do narave, saj želijo, da otroci razvijejo odgovornost do okolja in veselje do bivanja v naravi.

OŠ Šmarjeta - Vrtec Sonček

Šmarjeta 1, 8220 Šmarješke Toplice

Kontaktna oseba: Nika Blažič

Osnovna šola Šmarjeta, enota vrtec Sonček, se s ponosom vključuje v Mrežo gozdnih vrtcev in šol Slovenije. Do sedaj je bil program vključen v delo posameznih oddelkov, vendar si bodo v prihodnje prizadevali vključiti dejavnosti gozdne pedagogike v vse oddelke vrtca. V vrtec želijo vpeljati nove vsebinske sklope, kot so gozdne delavnice, kotički, raziskovanje lokalnih ekosistemov.

Zavedajo se, da otrokov odnos do narave odraža tudi njegov odnos do soljudi in vrednot, zato je ključnega pomena, da že najmlajše vzgajajo k skrbi za okolje in naravo. Njihova motivacija izhaja iz globokega prepričanja, da naravno okolje ponuja neprecenljive možnosti za otrokov celostni razvoj, ki jih sodobni način življenja, poučevanja in bivanja znotraj štirih sten le težko nadomestijo. Želijo, da bi otroci skozi igro, raziskovanje in učenje v naravi razvili pozitiven odnos do le-te, pridobili veščine sodelovanja, samostojnosti ter se razvili v osebnosti, ki bodo naravo cenile, spoštovale, se vračale k njej tudi v odrasli dobi ter jo ohranjale za prihodnje generacije.

Usklajevanje kurikuluma z gozdno pedagogiko ni vedno preprosto, vendar bodo z vztrajnostjo in kreativnostjo dejavnosti v naravi povezali s cilji Kurikuluma. Pri načrtovanju programa črpajo ideje iz lastnih izkušenj, strokovne literature in primerov dobre prakse, tako iz domačih kot tudi mednarodnih virov.

Največji izziv jim predstavljajo vremenske razmere, ki lahko omejujejo čas preživet v gozdu, toda temu izzivu bodo kos s pozitivnim prepričanjem, ustrezno opremo in prilagojenimi aktivnostmi.

Do sedaj staršev niso aktivno vključevali v njihove gozdne dogodivščine, vendar si v prihodnje prizadevajo to spremeniti. Načrtujejo organizacijo skupinskih dejavnosti v gozdu, kjer bodo starši imeli priložnost bolje spoznati njihov način dela in aktivno sodelovati pri izkušnjah svojih otrok v naravi.

Pungrt 9

1275 Šmartno

Kontaktna oseba: Maja Toplak Primc

Verjamejo, da otrok za svoj zdrav razvoj potrebuje naravo – ne le kot prostor za sprehod, ampak kot prostor, kjer lahko raziskuje, se čudi, ustvarja, tvega, se uči in preprosto je otrok. Svoje razmišljanje in prepričanje so nadgradili še korak dlje ter prednostno nalogo prihajajočega šolskega leta v celoti umestili v zunanji prostor. Poimenovali so jo »PO IGRO ČEZ GRIČEK V GOZDNI KOTIČEK« ter sklenili, da bo t. i. zunanja igralnica tista, ki jim bo na otroku ljub in konkreten način pomagala razvijati njegova razvojna področja. Motivacije in elana jim pri tem ne manjka, želeli pa so si dodatne podpore in medsebojnega sodelovanja, zato so se odločili za vključitev v Mrežo gozdnih vrtcev Slovenije.

Narava jim pomeni veliko več kot učilnica brez sten. Je prostor, kjer otroci najdejo mir, veselje, svobodo in nešteto priložnosti za učenje. V gozdu, na travniku ali ob potoku ni vnaprej pripravljenih igrač in odgovorov. Tam otroci sami iščejo rešitve, razvijajo domišljijo, sodelujejo med seboj, premagujejo izzive in odkrivajo svet z vsemi svojimi čuti.

V njihovem vrtcu že vrsto dejavnosti načrtujejo tako, da jih preselijo v naravno okolje. Radi povedo, da je gozd njihova tretja igralnica. Otroci v njem gradijo iz vej, raziskujejo drobna bitja, poslušajo ptičje petje, opazujejo spremembe letnih časov, ustvarjajo z naravnimi materiali, plezajo, skačejo, tečejo in predvsem doživljajo naravo takšno, kot je. Vsak obisk je drugačen, saj narava vsak dan ponudi nekaj novega.

Pri njihovem delu sodelujejo vsi strokovni delavci vrtca, pomembno pa jim je tudi sodelovanje s starši. Želijo si, da otroci skupaj z družinami odkrivajo lepote narave tudi izven vrtca in da postane gibanje na prostem del njihovega vsakdana.

V Mrežo gozdnih vrtcev se vključujejo predvsem zato, ker želijo rasti. Želijo si povezovanja s strokovnjaki in vrtci, ki delijo podobne vrednote, izmenjave dobrih praks, novih idej ter strokovne podpore pri nadaljnjem razvoju gozdne pedagogike. Verjamejo, da lahko drug od drugega veliko pridobijo in skupaj ustvarjajo še bogatejše izkušnje za otroke.

Seveda delo v naravi prinaša tudi izzive – dež, mraz, blato ali organizacijske prilagoditve. A prav te situacije otroke učijo vztrajnosti, prilagodljivosti in iskanja rešitev. Naučijo jih, da ni slabega vremena, ampak le drugačne dogodivščine.

Njihova želja je, da otroci iz vrtca odnesejo veliko več kot znanje. Želijo si, da ohranijo radovednost, pogum za raziskovanje, spoštovanje do narave in občutek, da se v gozdu, na travniku ali ob potoku vedno lahko ustavijo, zadihajo in začutijo, da so del nečesa večjega. Verjamejo, da so prav takšne izkušnje temelj za srečno otroštvo in odgovoren odnos do sveta, ki jih bo spremljal vse življenje.

Ulica Cvetke Jerin 5, 3220 Štore

Kontakta oseba: Valentina Jurko

Vrtec Lipa je, kot že samo ime pove, dobilo ime po mogočnem drevesu lipa. Vrtec deluje na dveh lokacijah, v strnjenem naselju Štore in hribovski vasici Kompole. Njihovo igrišče krasi ogromna lipa, ki je tudi zaščitni znak vrtca. Lipa nudi zatočišče številnim drobnim in večjim živalim, otrokom pa velik prostor za igro. V pomladnih mesecih pod njo opazujejo življenje drobnih žuželk, vonjajo njene plodove, v poletnih mesecih jim nudi zaščito pred soncem in hladno senco. Jesenski listki postanejo njihova čutna pot, sredstvo za razgibavanje ali velik kup listja, ki ga veter vrtinči po zraku. Pozimi izdelajo pogače, ki jih obesijo na njene veje, v ptičjo hišico pa natrosijo semen. Vsakodnevno preštevajo in opazujejo lačne ptičke, ki čakajo na toplejše dni. Otroci so tako vsakodnevno povezani z naravo, novim življenjem in spreminjanjem.

Tik ob vrtcu Lipa jih gozd kar vabi na izkustveno učenje. Vzgojiteljice strmijo k temu, da otrokom omogočijo čim več stika z naravo, saj ta hkrati stimulira vse čute in vzbuja v otrocih veliko radovednosti. Otroci so nad aktivnostmi navdušeni, notranje motivirani, pri igri z naravnim materialom pa umirjeni in manj konfliktni. Gozdne aktivnosti velikokrat povezujejo s skrivnostnim življenjem palčkov in prav palčki so tisti, ki poskrbijo za različne raziskovalne izzive. Izhajajo iz dejstva, da je narava največja učiteljica in to jim bližina razgibanega gozda omogoča.

Gozdno pedagogiko načrtno izvajajo že tretje leto. Strokovne delavke so se udeležile kvalitetnega izobraževanja v okviru projekta Munera 3, Gozdna pedagogika 1 in 2, ter prinesle ogromno idej in novih pristopov pri vzgojnem delu. Svoje znanje želijo še izboljšati in poglobiti, zato se vključujejo v Mrežo gozdnih vrtcev in šol Slovenije ter se sodelovanja zelo veselijo.

https://vrtec-lipa.si/mreza-gozdnih-vrtcev-in-sol/

Šentpeter 26, 8222 Otočec

Kontaktna oseba: Karmen Debevec

Petrov vrtec je zasebni katoliški zavod, kjer že v osnovi iščejo povezavo z naravo, saj je le ta v simbiozi s krščanskim naukom. Otrokom želijo privzgojiti ljubezen do gozda, narave, stvarstva. Zavedajo se, da današnji otroci ne preživljajo več toliko časa na prostem, zato jim želijo pokazati, da je to pomembno in posledično vplivati na ravnanje staršev, da bi čim več časa preživljali z otroki v naravi, kjer so neomejene možnosti za učenje in igro.

Gozdno pedagogiko bodo začeli načrtno izvajati v šolskem letu 2020/21. Pred vključitvijo v mrežo so aktivno preživljali čas v bližnjem gozdu, zdaj bi pa radi zgodbo nadgradili. Sodelovale bodo vse tri skupine otrok, v starosti od 1 do 6 let. Z vključitvijo v mrežo bodo na načelni ravni zavezani, da gozd obiskujejo vsaj enkrat tedensko, v vseh vremenskih pogojih. Ideje črpajo iz različnih virov: s spletnih strani, revij, znanstvenih del na temo narave, gozda, gibanja, Kurikula za vrtce, preteklih izkušenj ter danosti lokalnega okolja. Gozd povezujejo z vsemi področji kurikula; z umetnostjo: lutkovna predstava v gozdu, gibanjem: tek, poligon, naravo: raziskovanje, jezikom: pravljični kotiček v gozdu, pesmi, matematiko: prirejanje, štetje, iskanje naravnih materialov, družbo: gozdni bonton, spoznavanje poklicev v povezavi z gozdom.

Odzivi otrok so zelo dobri, radi preživljajo čas v naravi, prav tako so pozitivni odzivi staršev. Vzgojitelji pa si želijo v prihodnje čim bolj izkoristiti naravne danosti bližnjega gozda, ter pridobiti veščine za strokovno izvajanje dejavnosti in vsebin tudi izven vrtčevskih igralnic.

https://petrovvrtec.si/gozdne-ideje/

Ulica Bellaveduta 23/A, 34170 Gorica

Kontaktna oseba: Laura Hvalic

OV Pikapolonica se nahaja v vasi Pevma, ki leži na desnem bregu Soče. Obdaja ga veliko zelenja, saj se za njim razteza Pevmski gozd, s katerim meji vrtčevsko dvorišče. Z otroki redno zahajajo v gozd in naravo ter na obrežje reke Soče. Na odprtem imajo otroci možnost, da raziskujejo skozi igro in da se prosto gibajo ob spoštovanju pravil bontona v gozdu in pravil za varnost, za katere se predhodno dogovorijo.

Redni izhodi v gozd so v njihovih načrtovanjih prisotni že nekaj let. Iz leta v leto pa so jim posvetili vse večji delež pozornosti in pomena; odgovarjajo otrokovi osnovni potrebi po gibanju in obenem se v gozdnih dejavnostih naravno vključujejo in prepletajo vsa področja državnih kurikularnih smernic. Pričeli so z opazovalnimi sprehodi, ki so se s časom spremenili v izhode, v katerih imajo otroci aktivnejšo vlogo: raziskujejo, spoznavajo, opazujejo, poslušajo, se učijo in se prosto igrajo. Med izhodi upoštevajo želje otrok, njihove potrebe in interese, včasih pa izvajajo vnaprej načrtovana raziskovanja in dejavnosti. Na osnovi njihovih dognanj in radovednosti načrtujejo dodatne dejavnosti. Sprehodi po gozdnih grebenih so za otroke prava pustolovščina po kateri večkrat sprašujejo. Skupaj se podajo po širših vzpetinah, na katerih se vsak otrok preizkusi, obenem pa spoznava tudi potrebo po vzajemni pomoči. Spoznavajo tudi drevesa, cvetlice, rastline in živali v neposredni okolici; na dvorišču imajo manjše plakate z imeni dreves, v gozdu pa jim večkrat priskoči na pomoč Gozdna straža, s katero sodelujejo že nekaj let.

Starši podpirajo bivanje na prostem in so zagovorniki aktivnega preživljanja časa v naravi in izhodov v gozd. V prihodnosti želijo še dodatno poglobiti znanje na področju gozdne pedagogike, se srečevati z vrtci, ki to že ustaljeno izvajajo.

Viški vrtci

Jamova cesta 23, 1000 Ljubljana

Kontaktna oseba: Helena Sopčič

Otroci v njihovem vrtcu bivajo v enotah, ki se nahajajo v bližini krajinskega parka Tivoli, Rožnik in Šišenski hrib. Že tretje leto nekatere skupine otrok starih od 3 do 6 let, vsaj enkrat tedensko preživljajo dopoldneve v gozdu. V teh skupinah je gozd postal način dela v vrtcu, ki ga podpirajo tudi starši otrok.

Gozd otrokom predstavlja prostor, ki ponuja neskončne možnosti za njihov celostni razvoj. Ob preživljanju časa v gozdu otroci razvijajo pozitiven odnos do narave, postanejo bolj senzibilni za pojave okrog sebe, pri igri z vrstniki se učijo dogovarjanja in sodelovanja. Preko lastne aktivnosti in raziskovanja iščejo svoje poti do rešitev, razvijajo gibalne sposobnosti in pridobivajo zaupanje v lastno telo. S tem pridobivajo pozitivno samopodobo in samozavest.

Zunaj, v naravi, kjer so otroci sproščeni in bolj dovzetni za nova znanja, izvajajo tudi načrtovane dejavnosti z različnih kurikularnih področij. Pod krošnjami dreves poslušajo branje pravljic in zgodb, ustvarjajo z naravnim materialom, štejejo in razvrščajo, izdelujejo vzorce, pojejo, opazujejo živali, hranijo veverice in race, izvajajo vaje na trim stezi, plezajo po drevesih, tečejo čez drn in strn, plešejo, nabirajo gozdne plodove in še marsikaj. V gozdu poleg načrtovanih dejavnosti veliko časa namenijo igri. Strokovni delavci opažajo, da otroci z veseljem in domiselno uporabljajo material, ki ga ponuja gozd. Deblo se spremeni v ladjo, kup vej v hišo, vejice v čarobne palice.

Ideje za dejavnosti črpajo iz različne strokovne literature in se udeležujejo seminarjev Inštituta za gozdno pedagogiko. V vrtcu so oblikovali ekipo za gozdno pedagogiko, katerega naloga je med drugim tudi širjenje ideje med sodelavce.

Starši podpirajo izvajanje gozdne pedagogike v vrtcu s tem, da poskrbijo za ustrezno opremo otrok ter z razumevanjem pomembnosti bivanja otrok v gozdu, vključujejo pa se tudi v nekatere dejavnosti z otroki v gozdu.

Dobravska ulica 13a, 2270 Ormož

Kontaktni osebi: Nataša Grabovac in Natalija Kirič

Vrtec Ormož kot tudi enoto Velika Nedelja obdajajo gozdne in travnate površine, kar jim omogoča, da živijo z in v naravi. V Ormožu imajo čudovit mestni park, ki velja za znamenitost njihovega kraja, obenem pa privablja veliko število turistov. V sklopu vrtca so lahko »ponosni na poseben kraj« ki ga imenujejo atrij, v katerem gojijo začimbnice in zelišča, ki jih v mesecu decembru uporabijo za pripravo čajev na naši tradicionalni čajanki.

Vrtec Velika Nedelja, katere ustanova je postavljena v središče vasi pa obdaja veliko poljskih površin, travnikov in mlak, ki predstavljajo vir raziskovanja in spoznavanja različnih ekosistemov, pomembnih tako za živali, kot tudi za nas ljudi. V vrtcu skrbijo tudi za zelišča in začimbnice, ki jih gojijo po principu visokih gred.

Vrtec živi filozofijo, da je gozd najboljša in najlepša igralnica. So mnenja, da dejavnosti v sklopu gozdne učne pedagogike stimulirajo otrokov psihosocialni, fizični in kognitivni razvoj. Otroci z bivanjem in raziskovanjem v naravi širijo besedni zaklad, so bolj motivirani za sodelovanje, postanejo bolj pogumni in samozavestnejši pri učenju ter prilagajanju, izražajo več pozitivnih in manj negativnih čustev ter postanejo boljši opazovalci in raziskovalci.

Dejavnosti v naravi krepijo povezanost skupine, obenem pa posamezniku omogočajo, da najde notranji mir.

Z upoštevanjem štirih stopenj tekočega učenja, ki naravno prehajajo druga v drugo, navdih in ideje za raziskovanje narave iščejo tudi pri Josephu Cornellu. Vsaka stopnja obsega naravoslovne dejavnosti, ki jih je preprosto izvajati, so zabavne in intelektualno poživljajoče ter sodelujoče močno pritegnejo. Zaporedje tekočega učenja se začne z dejavnostmi za prebujanje navdušenja, sledi usmeritev pozornosti, nato dejavnosti za neposredno izkušnjo in na zadnji stopnji dejavnosti za deljenje navdiha z drugimi.

Strokovni delavci se zavedajo, da otroci premalo časa preživljajo v naravi. Zato se trudijo, da jim omogočimo čim več takšnih izkušenj in s tem pripomoremo k zdravemu psihofizičnemu razvoju naših otrok. Pomagamo jim, da se naučijo bolje opazovati v naravi, se preko dejavnosti potopijo v naravni svet, ki na površje prinaša izkušnje in občutja naših malčkov.

V šolskem letu 2021/22 bo v vrtcu potekal tudi likovni natečaj na temo »Zgodbe narave«, za katerega upajo, da bo potekal na mednarodni ravni in bo postal tradicionalne narave. Narava si zasluži, da jo slavimo, zato pojmo, slikajmo in ustvarjajmo zgodbe narave.

https://vrtec-ormoz.si/projekti/

Jugovo 33, 9231 Beltinci

Kontaktna oseba: Alenka Balažic

Začetki gozdne pedagogike v Vrtcu Beltinci segajo v šolsko leto 2018/19, ko sta jo pričela izvajati dva oddelka. V šolskem letu 2019/20 program gozdni vrtec izvaja pet enot vrtca, od skupno šestih, vključenih je enajst oddelkov vrtca, od skupno osemnajstih. V Mrežo gozdnih vrtcev in šol Slovenije so vključene enote: »Bibe« Beltinci, »Sonček« Dokležovje, »Sodček« Gančani, »Cigelček« Melinci in »Mlinček« Ižakovci. Vse njihove enote so uvrščene v naravno okolje, kar je bistveno vplivalo na odločitev, da bodo čim več časa preživeli zunaj, v naravnem okolju.

Bivanje v gozdu otrokom omogoča sprostitev, drugačen način učenja in vedenja ter navezovanja pristnih medsebojnih odnosov. V času, ko ima vse več otrok motnjo pozornosti, ko so otroci vse bolj nemirni in imajo različne vedenjske posebnosti, je tovrstna usmeritev navzven zelo pomembna. Z gozdnimi dejavnostmi želijo razvijati spoštljiv odnos otrok do narave, jih naučiti spontanega opazovanja, raziskovanja, predvidevanja, odkrivanja, spoznavanja in ugotavljanja. Otroci pridobivajo izkušnje z naravo in živimi bitji, ki živijo v gozdu. V gozdu se sproščajo, gibajo in se naužijejo svežega zraka.

Starši so novo idejo sprejeli z navdušenjem. Strinjajo se, da je ob ustrezni skrbi za varnost, bivanje v gozdu neprecenljivo.

Njihov strateški plan je sistematično poglabljanje vseh področij kurikuluma. Tako so se v šolskem letu 2019/20 odločili, da več pozornosti namenijo področju narave, v naslednjem šolskem letu pa področju glasbe. Vse našteto bodo prenašali v gozd, kjer bodo s pomočjo ustreznih pristopov izvajali dejavnosti iz vseh področij kurikula in zagotavljali najvišjo možno stopnjo medpodročnega povezovanja. Zaposleni v Vrtcu Beltinci verjamejo, da je to možno, in da bivanje v naravnem okolju prinaša rezultate.

https://vrtecbeltinci.si/projekti/gozdni-vrtec/

Kapelski vrh 95, 9252 Radenci

Kontaktna oseba: Sabina Senčar

Strokovne delavke Vrtca Grozdek Kapela so že več let kot članice Mreže gozdnih vrtcev in šol izvajale gozdno pedagogiko. Bili so edina enota, ki je že takrat v sklopu Vrtca Radenci verjela v gozd »kot igralnico in aktivno učno okolje«.

V novi preobleki kot samostojni Vrtec Grozdek Kapela so pridobile še večji zagon, »širiti in vzgajati otroke v duhu gozdnega vrtca«. Svet, ki smo ga ustvarili, je za otroke naporen tako iz vidika fizičnega kot čustveno socialnega razvoja. Kaos, ki je v svetu, je v glavi naših otrok! Otrok potrebuje gibanje. V povezavi z gibanjem in naravo omogočimo otroku izkustveno učenje. Energija gozda otroka umiri, postane umirjen in čuječ. Odprt je za nova znanja. Raziskuje in rešuje zapletene miselne izzive. Preprosto se lahko igra in pusti svoji domišljiji prosto pot. Nihče ga ne ocenjuje, saj je enakovreden član skupine. Ni zmagovalca, ni poraženca, ker zmeraj premaga izziv tako ali drugače. Spoznava krog in spoštovanje življenja. Gozd ga uči strpnosti, razumevanja, soočanja z izzivom, spoštovanja, empatije, upoštevanja drug drugega. Spoznajo odgovornost do vsakega živega bitja, narave, planeta Zemlje in pri tem upoštevajo pravila, skrbijo za svojo varnost in varnost drugih otrok.

Vzgojiteljice v vsa področja kurikuluma vtkejo gozdno pedagogiko. Najpomembnejše od vsega pa je pozitivno sodelovanje s starši. Razumejo, da ni neprimernega vremena, da so potrebna le primerna oblačila.

V njihovem vrtcu verjamejo, da ima vsak otrok, ki je vzgojen v duhu gozdnega vrtca, zdrav in celosten razvoj telesa, uma in duha. Kot odrasel bo pa imel večji potencial in željo po sobivanju z vsemi živimi bitji, naravo in skrbi za srečen in zdrav svet.

Cesta na stadion 3

Kontaktna oseba: Nataša Klun

Vsak kraj ima svoje značilnosti, ki so odraz dejavnosti in ustvarjalnosti ljudi, pečat pa dajejo kraju nekatere dejavnosti, ki so tradicionalne ali pa to šele postajajo. Kočevska je dežela gozdov. Gozd je v Kočevju simbol prepoznavnosti kraja in odraz njenega odnosa do trajnostnega razvoja. Prav te posebnosti našega kraja nas spodbujajo k iskanju načina, kako otroke na izviren način motivirati k spoštovanju in raziskovanju okolja, v katerem živijo.

Strokovni delavci opažajo, da so otroci v odprtem prostoru bolj motivirani za raziskovanje, so bolj radovedni in kreativni, nova znanja osvajajo brez velikih naporov. Otroci, ki več časa preživijo v naravi so bolj zdravi, bolj prilagodljivi, se lažje soočajo s stresom, imajo boljšo koncentracijo. Iz teh razlogov so obiski gozdov sestavni del življenja in dela v našem vrtcu. Ob bivanju v gozdu otrokom odpiramo nove poti pri spoznavanju naravoslovja, umetnosti, gibanja, matematike, družbe in jezika. Z igro v gozdu otrokom ponujamo kvalitetno učenje v sožitju z naravo, v ospredju je izkustveno učenje ter raziskovanje z vsemi čutili in jim v naravnem okolju ponudimo možnosti za igro prav na vseh kurikularnih področjih. Da so gozd otrokom še bolje približali so strokovni delavci v letih 2015, 2016, 2017 pridobivali znanje na seminarjih v izvedbi Inštituta za gozdno pedagogiko in pridobljeno znanje prenašali med kolege in otroke.

Gozd je tudi prijetno in privlačno okolje za oddih, rekreacijo in številne dejavnosti, ki se odvijajo v njem. Vsako leto v Vrtcu Kočevje izvedejo pohod vseh generacij. Na poti opazujejo naravo, rešujejo preproste naloge ter gozd in naravo začutijo z vsemi čutili.

Poleg koristi, ki jim jih daje gozd, spoznavajo tudi bogastvo kulturne in naravne dediščine kočevskih gozdov (oglarjenje, rezbarjenje itd). S primernimi vsebinami otrokom približajo življenje in delo nekoč ter tradicije, ki iz tega izhajajo. Z vključevanjem v dejavnosti, vplivajo na njihovo dojemanje in vrednotenje preteklosti ter jih spodbujajo k ohranjanju vrednot. Tako oblikujemo njihov odnos do kulturne in naravne dediščine tudi v prihodnosti.

Kočevski gozdovi in bogastvo čudovite narave nas hitro popelje v pravljico. Izkoriščajo naravno danost, vodijo otroke v svet domišljije doma, v domačem okolju. Otroci in zaposleni so ustvarili svojo, našo pravljično deželo, kjer spoznavajo gozdne skrivnosti medvedove dežele. Po Medvedovi deželi vodi krožna pot, ki omogoča otrokom nepozabno in prijetno srečanje z naravo, pravljicami in igro. Na poti, ki vodi po najlepših kotičkih kočevskega gozda je pet pravljičnih postaj in na vsaki otroci spoznajo eno zgodbo pravljičnega bitja. Ker narava ponuja toliko možnosti za raziskovanje, pot po medvedovi deželi lahko prehodijo večkrat in vsakič odkrijejo kaj novega. Z raznovrstnimi dejavnostmi otroke spodbujajo da postanejo tudi sami aktivni ustvarjalci (domišljijska pripovedovanja , risbe, izmišljarije o pravljični deželi).

https://www.vrteckocevje.si/projekti/gozdni-vrtec/

Kettejeva ulica 13

6000 Koper

Kontaktna oseba: Alenka Rušt

»OD MORJA DO GOZDA«

V Vrtcu Koper naravo vključujejo kot vsakodnevni prostor učenja, raziskovanja in igre. Gozdno pedagogiko izvajajo kot pedagoški pristop, ki otrokom omogoča celostni razvoj, spodbuja radovednost, ustvarjalnost, samostojnost ter odgovoren odnos do narave. Z neposrednimi izkušnjami v naravnem okolju otroci razvijajo znanje, spretnosti in pozitiven odnos do okolja.

Program izvajajo skozi vse leto v različnih naravnih okoljih slovenske Istre – v gozdovih, parkih, na travnikih, v vinogradih, oljčnikih, ob morju in v mokriščih. Raznolikost naravnega okolja slovenske Istre, kjer se prepletajo gozd, morje, mokrišča, oljčniki in kraški svet, predstavlja pomembno prednost Vrtca Koper. Pomemben del programa predstavlja gozdna igralnica v enoti Vanganel, ki jo urejajo v sodelovanju z Mestno občino Koper in Krajevno skupnostjo Vanganel ter jo namenjajo rednemu izvajanju gozdne pedagogike.

Z izvajanjem programa:

razvijajo spoštljiv in trajnosten odnos do narave,

spodbujajo raziskovanje, ustvarjalnost in samostojnost otrok,

povezujejo področja Kurikuluma za vrtce z učenjem v naravi,

krepijo gibalni, socialni in čustveni razvoj otrok,

razvijajo okoljsko odgovornost in trajnostno razmišljanje.

Dejavnosti načrtujejo na podlagi interesov in razvojnih potreb otrok ter ciljev Kurikuluma za vrtce. Učenje temelji na raziskovanju, opazovanju, prosti igri, gibanju in neposrednih izkušnjah. Strokovni delavci zagotavljajo varno in spodbudno učno okolje ter otroke usmerjajo k samostojnemu raziskovanju, sodelovanju in reševanju problemov. Otroke opazujejo, jih spodbujajo k raziskovanju, skrbijo za njihovo varnost, dejavnosti povezujejo s cilji kurikuluma ter spremljajo in vrednotijo njihov razvoj.

Program izvajajo v sodelovanju s starši, lokalno skupnostjo, Mestno občino Koper, krajevnimi skupnostmi, Zavodom za gozdove Slovenije, naravovarstvenimi ustanovami in drugimi partnerji.

Z vključitvijo v Mrežo gozdnih vrtcev in šol Slovenije želijo svoje dosedanje delo še nadgraditi, strokovno rasti skupaj z drugimi člani mreže ter aktivno prispevati k razvoju gozdne pedagogike v Sloveniji. Posebno priložnost vidijo v izmenjavi dobrih praks, saj lahko zaradi edinstvenega naravnega okolja slovenske Istre, kjer se prepletajo gozd, morje, mokrišča, oljčniki in kraški svet, prispevajo drugačne poglede in izkušnje učenja v naravi. Verjamejo, da je povezovanje različnih okolij, znanj in strokovnih pristopov največja vrednost mreže, zato želijo biti njen dejaven, odgovoren in ustvarjalen član.

Notranjska cesta 7a, 1370 Logatec

Kontaktna oseba: Petra Kunc

V vrtcu že tretje leto izvajajo projekt Moj kotiček v gozdu, katerega poudarek je na izvajanju dejavnosti v naravi, predvsem pa v gozdu.

V tem času je v projektu sodelovalo 6 do 7 oddelkov, predvsem tistih, ki imajo gozd v bližini. Gozd tako postaja njihova nova igralnica, kjer se odvijajo številne dejavnosti, iz vseh področij kurikula. Vanj pa so prenesli tudi druge dejavnosti, kot so praznovanja rojstnih dni, »gledališke« predstave, sodelovanja s starši, Kurirčkovo olimpijado. V Knjižnici Logatec so pripravili razstavo o projektu, naredili dve čisto pravi gozdni igralnici in še in še …

Otroci so radi v gozdu, kjer iz najrazličnejših naravnih materialov ustvarjajo, se z njimi igrajo, med seboj sodelujejo. Gozd spoznavajo z vsemi čutili, narava jih sprosti in umiri.

Razvijajo gibalne spretnosti, medsebojne odnose, imajo možnost plezanja, plazenja, premagovanja različnih ovir, pomoč drug drugemu. Spoznavajo pomen gozda za človeka, povezanost človeka in narave, pomen skrbi za naravo in spoštovanje narave nasploh. Bivanje in dejavnosti v gozdu ponujajo možnosti vseživljenjskega učenja, omogočajo razvijanje funkcionalnih znanj, učijo nas odgovornega odnosa do narave (povzeto po Gyӧrek, 2016).

Strokovne delavke so se udeležile nekaterih seminarjev v organizaciji Inštituta za gozdno pedagogiko, znanje pa so iskale tudi v tovrstni literaturi, ne nazadnje pa so ugotovile, da tak način dela spodbuja tudi njihov ustvarjalnost, saj so našle mnogo idej in zamisli o tem, kaj početi v gozdu. Predvsem pa smo pri bivanju in dejavnostih v gozdu izhajale iz interesov otrok. Ugotovile so, da gozd blagodejno vpliva tudi na njih in pomirja napetosti.

Projekt so pohvalili tudi starši, ki jim pri mnogih dejavnostih z veseljem priskočijo na pomoč.

https://www.vrtec-logatec.si/moj-koticek-v-gozdu-2/

Laporje 31, 2318 Laporje

Kontaktna oseba: Saša Krajnc Bek

Vrtec Laporje se nahaja v okolici, bogati z naravno in kulturno dediščino. Bližnji gozdovi, travniki, polja ter zelenjavno-zeliščni vrt, omogočajo bogato učno okolje, kjer lahko interdisciplinarno izvajajo vseh šest področij kurikula. Gozd je otrokom privlačen predvsem zaradi svoje skrivnostnosti in čarobnosti, ki se z letnimi časi spreminja, ter zaradi številnih naravnih ovir, ki pogosto postanejo pravi gibalni izzivi.

V jesenskem času opazujejo in raziskujejo gozdna tla, nabirajo zemljo, lubje, listje, mah, storže, plodove, jih primerjajo in tipajo. Iščejo pajkove mreže in druga bivališča živali, pri čemer pazijo, da jih ne poškodujejo. Prisluhnejo zvokom, zaznavajo vonjave, občutijo veter, sonce. Skušajo biti neslišni, včasih pa si dovolijo biti tudi razigrani.

V zimskem času narava spi, zato v tem času opazujejo gola drevesa, iščejo živa bitja, opazujejo sledi in jih med seboj primerjajo. Pogovarjajo se o uporabi lesa za kurjavo. Njihovi obiski gozda so pozimi morda nekoliko krajši kot sicer, saj so noski in lička občasno od mraza čisto rdeči.

Pomladi spremljajo prebujanje narave. Brsti so iz dneva v dan večji, različne vrste dreves se prebujajo različno hitro. Suhe in odlomljene veje pospravijo ter jih uporabijo za igro in izdelavo lutk. Ob srečanju z odpadki se pogovarjajo o pomenu ohranjanja čistega okolja.

Poleti jim gozd nudi prijetno hladno okolje in zaščito pred UV sevanjem. V bližnjem gozdu prisluhnejo pravljicam, ki jih nato tudi uprizorijo. Seveda pa v gozdu nastajajo tudi zgodbe, ki jih nato pripovedujejo svojim vrstnikom.

Gozd jim s pomočjo doživljajske pedagogike omogoča, da poskrbijo za celostni razvoj naših otrok. Možnosti je ogromno, le izbrati morajo tiste, ki omogočajo čim več ustvarjalnosti, kreativnosti in raziskovanja, kar je bil tudi vzrok, da se je vseh 6 skupin (Mehurčki, Oblački, Mavrice, Sončki, Lunice in Zvezdice) vključilo v Mrežo gozdnih vrtcev in šol.

https://vrteclaporje.splet.arnes.si/gozdni-vrtec/

Krvavška c. 2, 4207 Cerklje na Gorenjskem

Kontaktna oseba: Karmen Basej

Z gozdno pedagogiko so se v vrtcu Murenčki srečali v letu 2020/21. Predšolska skupina se je takrat enkrat tedensko odpravila v gozd, ga spoznavala na različne načine, predvsem skozi prosto igro. Glede na prenesene izkušnje, sta se v letošnjem šolskem letu (2021/22) dve skupini, Medvedki in Čebelice, odločili za vključitev gozdne pedagogike v LDN.

Z otroki najmanj dvakrat tedensko, ob torkih in četrtkih, obiščejo gozd. Izbrane imajo tri lokacije, ki jim omogočajo raznolik vpogled v gozdno dogajanje, obenem pa omogočajo razvijanje in krepitev različnih gibalnih sposobnosti.

Cilj, ki mu sledijo je, otroku približati naravo. Opazovanje, individualni interes otroka, kreativnost, aktivne dejavnosti, so osnova na kateri postavljajo temelje za razvijanje odnosa do žive in nežive narave.

Otroci spoznavajo gozdni bonton – zmorejo se umiriti in prisluhniti dogajanju. Doživljajo veličino in prostranost gozda: opazujejo drevesa, njihovo raznolikost in velikost, raziskujejo dogajanje pod jesenskim listjem, še vedno pa njihovo pozornost v največji meri pritegnejo mimoidoče živali: veverice, močeradi, deževniki.

Blizu so jim tudi pravljična bitja, ki živijo v gozdnih tleh, skrita med drevesnimi koreninami. Le ta jim velikokrat pripravijo kakšno presenečenje, ki je spodbuda za nadaljnje raziskovanje. V tekočem letu imajo namen prinesti delček gozda na vrtčevsko igrišče, kjer bodo postavil čutno pot, ki se bo skozi letne čase spreminjala ter dodati nekaj elementov iz gozda, kot so štori, palice, plodovi, s katerimi bodo otroke dodatno spodbudili ne samo h gibanju temveč tudi k razvoju proste igre.

http://699.ablak.arnes.si/vrtec/2023/10/17/gozdni-vrtec-2/

Bevkova ulica 20, 5282 Cerkno

Kontaktna oseba: Mojca Sedej Selak

Vrtec z desetimi oddelki je lociran v majhnem kraju Cerkno, ki je okrog in okrog obdan s travniki in gozdovi. Otroci iz vrtca imajo le nekaj minut do gozda, zato so se odločili, da se s šolskim letom 2021/22 priključijo Mreži gozdnih vrtec in šol Slovenije in s septembrom 2021 pričnejo z izvajanjem gozdne pedagogike v posameznih oddelkih. V projekt se je vključilo kar 8 oddelkov iz prvega in drugega starostnega obdobja. Ideje črpajo iz različne literature: Gremo mi v gozd!, Inštitut gozdne pedagogike; Priročnik za učenje in igro v gozdu, Gozd eksperimentov; Didaktični programi gozdne pedagogike Gozd eksperimentov; Otroci potrebujejo gozd in iz spletne strani mreže gozdnih vrtec in šol ter tudi FB strani.

Odzivi otrok so zelo pozitivni, saj zelo radi hodijo na sprehode na travnik ali v gozd, saj tam neizmerno uživajo in se sprostijo. V gozdu zelo radi raziskujejo, nabirajo plodove, liste, tipajo stvari, zemljo, kamne in se prosto igrajo z naravnimi materiali. Gozd je spodbudno učno okolje in vir idej za vsa področja kurikuluma, ki jih zlahka prenesemo v naravno okolje. Glavne prednosti tovrstnega dela so, da čas preživijo v naravi, na svežem zraku, hkrati pa je gozd okolje neskončnih možnosti za otroka, saj v njem lahko brezpogojno raziskuje, se igra, sprosti in ga tako doživlja z vsemi čutili.

Načrti za prihodnost so, da se del življenja v vrtcu resnično preseli v naravno okolje. Da bi otroci dnevno obiskovali bližnje travnike in gozd in enkrat tedensko v gozdu preživeli cel dan. Za uresničitev tega cilja bodo vsekakor še naprej sodelovali s starši pri ohranjanju gozdne igralnice v bližnjem gozdu, ki jo vsako pomlad, že nekaj let starši otrok pridno obnavljajo.

https://www.os-cerkno.si/projekti-2/

Polje 4, 2391 Prevalje

Kontaktna oseba: Špela Hudopisk

Vrtec Prevalje stoji na obrobju mesta, obdajajo ga travniki, polja in njive. V neposredni bližini je gozd, kamor že leta zahajajo generacije otrok po nove izkušnje, dogodivščine in znanja. Dislocirana enota Vrtec Leše pa se nahaja na podeželju, njihove dejavnosti večino časa potekajo v naravi.

Otroštvo današnjih otrok je drugačno, preveč časa preživijo doma pred računalniki, TV sprejemniki … Ravno to obdobje pa je najpomembnejše. Če jim strokovni delavci damo priložnosti, da cenijo, občudujejo naravo, bodo to negovali tudi naprej.

Otroci so že spoznali gozdni bonton, drevesa, plodove, gozdne živali, raziskovali so z lupami (opazovanje drobnih živali, rastlin), nabrali naravni material, s katerim so ustvarjali, premagovali naravne ovire, izdelali glasbene instrumente iz naravnega materiala, čutno spoznavali gozd (poslušanje, prepoznavanje zvokov, vonjanje, dotikanje skorje, mahu …), izdelali hišice za gozdne vile in škrate, peli pesmi in prisluhnili pravljici pod krošnjo dreves. Letos bo rdeča nit praznovanje rojstnih dni: iskanje »gozdne vile« oz. »škrata«, katerega bo slavljenec odnesel domov kot darilo. Seveda ga bo potrebno najprej najti. Izdelali bodo markacije z nalogami, ki jih bodo vodile do mesta s skritim zakladom.

Novo šolsko leto je lahko tudi nov začetek, nov izziv, zato se v šol. letu 2020/2021 Vrtec Prevalje vključuje v mrežo s 7 skupinami 2. starostnega obdobja, da znanje nadgradimo in še bolj poglobljeno delujemo na tem področju. Saj vemo – v gozdu se umirimo in smo preprosto srečni!

https://vrtec-prevalje.si/gozdni-vrtec/

Negova 20, 9245 Spodnji Ivanjci

Kontaktna oseba: Valerija Tratnik

Vrtec pri OŠ dr. Antona Trstenjaka Negova, leži sredi vasi Negova na prelepem sončnem bregu. Vse poti okrog vrtca vodijo v naravo; do gozdov, sadovnjakov, vinogradov, potokov. Ponosni in veseli so, da imajo njihovi otroci možnost veliko časa preživeti v naravi.

Njihovi otroci zelo radi zahajajo v naravo, kjer se igrajo in raziskujejo na tisoč in en način. Ker so vsi otroci izredno radovedni in polni energije, le-to kar se da velikokrat izkoristijo za različne dejavnosti tako v gozdu kot na travniku, ob potoku ali ribniku, ali samo za opazovanje narave in sproščujoč sprehod skozi gozd.

Plezanje, skakanje, hoja po podrtih drevesih, sestopanje po različnih vzpetinah, premagovanje različnih ovir jim daje zanimivo, pustolovsko doživetje in nepozabne izkušnje. Vse to vpliva na njihovo samopodobo, saj se počutijo uspešne, prav tako pa preko igre pridobivajo nova spoznanja.

Drevo, cvet, mah, pajek, … vse to jih navdihuje, saj lahko opazujejo, potipajo, poduhajo, objamejo. Šelestenje listov, regljanje žab, opazovanje gozdnih plodov, nabiranje le-teh po različnih vzpetinah, … jim prebuja čute, s pomočjo katerih vidijo raznorazne lepote narave. Narava je krasna učiteljica, obenem pa nam nudi varno zavetje.

Zavedajo se, da je naloga odraslih pri otrocih vzbuditi spoštovanje in naklonjen odnos do narave in do vseh živih bitij, ter prispevati k ohranitvi čistega okolja tudi za nadaljnje generacije otrok.

V vrtcu se držijo besed, ki jih je izrekel Albert Einstein: »Poglejte globoko v naravo in potem boste vse bolje razumeli«. Zato so se odločili, da se pridružijo Mreži gozdnih vrtcev in šol.

https://negovavrt.splet.arnes.si/gozdni-vrtec-program-dela/

Most na Soči 18a

5216 Most na Soči

Kontaktna oseba: Katrina Uršič

Vrtec se želi pridružiti mreži Gozdnih vrtcev, saj naravno okolje v neposredni bližini vrtca ponuja izjemne možnosti za učenje, raziskovanje in celostni razvoj otrok. V neposredni okolici imajo gozd, travnik in reko Sočo, kar jim omogoča, da pomemben del vzgojno-izobraževalnega procesa izvajajo na prostem ter otrokom zagotavljajo pristne izkušnje z naravo.

Zavedajo se, da vodene dejavnosti lahko nehote vse bolj sledijo storilnostni naravnanosti in elementom »pošoljenja«, zato želijo otrokom omogočiti več časa za prosto igro, gibanje in raziskovanje v naravnem okolju. Prav skozi takšne izkušnje otroci spontano razvijajo samostojnost, samozavest, ustvarjalnost in sposobnost kritičnega razmišljanja ter sprejemanja premišljenih odločitev. Ob tem pridobivajo pozitiven odnos do gibanja, zdrav način življenja in odgovoren odnos do narave. Prepričani so, da naravno okolje ponuja bogate priložnosti za kakovostno učenje skozi neposredno izkušnjo, raziskovanje in aktivno vključevanje otrok v proces učenja.

Z vključitvijo v mrežo Gozdnih vrtcev želijo še sistematičneje uresničevati tudi usmeritve prenovljenega Kurikuluma za vrtce. Ta med ključnimi poudarki izpostavlja pomen proste igre, tudi tvegane igre, trajnostnega razvoja ter vzgoje za odgovoren odnos do narave in okolja. Vse navedene usmeritve povezuje skupen cilj – razvijanje kompetentnega, samostojnega, odgovornega in odpornega posameznika, ki znanje gradi skozi neposredne izkušnje, raziskovanje, sodelovanje ter aktivno soustvarjanje učnega okolja.

S pridružitvijo mreži Gozdnih vrtcev želijo dodatno okrepiti kakovost svojega vzgojno-izobraževalnega dela, strokovno nadgraditi dejavnosti v naravi ter otrokom omogočiti spodbudno učno okolje, v katerem bodo lahko razvijali svoje potenciale v tesnem stiku z naravo.

Vrtec pri OŠ Fara

Zvezna ulica 24, 1000 Ljubljana

Kontaktna oseba: Katarina Alič

Čeprav je vrtec umeščen v mestno okolje, poskušajo otrokom dnevno, v vseh letnih časih in tudi različnih vremenskih razmerah, omogočiti dovolj stika z naravnim okoljem, oz. bivanja v naravi. Igrišče, ki je prvo takšno zatočišče, ponuja otrokom dosti prostora in možnosti za igro z naravnim materialom, ki ga najdejo. Otroci že zmorejo daljše sprehode v okolico, v park Kodeljevo, na travnike Šmartinskega parka, Štepanjskega naselja, Fužin, na Golovec, Ljubljanski grad. Jeseni so bili 3 dni na taboru v kampu Menina, obiskali so Polhov doživljajski park in so v pričakovanju letovanja na morju. Na prostem so pogoste tudi vadbene gibalne ure. Skrbijo za lasten zelenjavni vrtiček in urejajo igrišče (pometamo, grabimo, pobiramo storže, listje, pesek, zemljo…).

Otroci si znajo sami poiskati sredstva za igro, del tega tudi prenesti v notranji prostor. Na ta način bogatijo svojo domišljijo in ustvarjalnost, ki jo tudi sicer zelo spodbujajo. Vključeni so v načrtovanje, izvedbo dejavnosti in v samo vrednotenje. Ves čas imajo možnost svoje znanje in izkušnje preverjati in nadgraditi. Posebno pozornost posvečajo medsebojni pomoči, sodelovanju, medvrstniškemu učenju in seveda spodbudnemu učnemu okolju, ki otroke napeljuje, da so kar najbolj aktivni in vpeti v proces. Otrokom poskušajo približati naravo tudi skozi senzoriko, prebuditi njihove čute, da bi znali videti lepoto narave, njene barve, se je spoštljivo dotikali, jo znali vonjati, poslušati, občutiti mir, tišino, glasove v naravi, se za trenutek ustaviti.

V prihodnje nameravajo podrobneje spoznati prav gozd, ki bo (zaradi starosti otrok in njihove fizične zmogljivosti) lažje dosegljiv. Otroci imajo gozd radi, predstavlja jim izziv. Pogosto ga povezujejo z živalmi. Premagovanje ovir, ki jih zmorejo (vzpon, sestop, prestopanje korenin, hoja po podrtih deblih, preko potoka…) jim da občutek, da so uspešni, kar dobro vpliva na njihovo samopodobo in upajo, posledično tudi na njihov bodoči način življenja. Zapisala: Andreja K. Klešnik

https://www.zelenajama.si/projekti/gozdna-pedagogika.html

Stari trg ob Kolpi 7

8342 Stari trg ob Kolpi

Kontaktna oseba: Eva Štefanič

V vrtcu, ki deluje v okviru šole, želijo otrokom omogočiti čim bolj celostno, izkustveno in življenjsko učenje. Verjamejo, da narava predstavlja izjemno spodbudno okolje za razvoj otrokove samostojnosti, ustvarjalnosti, sodelovanja in notranje motivacije za raziskovanje sveta. Prav zato jih pristopi gozdne pedagogike nagovarjajo in navdihujejo.

Vključitev v Mrežo gozdnih vrtcev in šol Slovenije zanje predstavlja priložnost za povezovanje s strokovnjaki ter drugimi vzgojno-izobraževalnimi ustanovami, ki delujejo na podobnih vrednotah. Želijo si izmenjave izkušenj, pridobivanja novih znanj in skupnega razvoja kakovostnih praks učenja in poučevanja v naravnem okolju. Prepričani so, da stik z naravo pomembno prispeva k otrokovemu telesnemu in duševnemu zdravju, krepi njegovo odpornost, spodbuja gibanje ter razvija spoštljiv in odgovoren odnos do okolja in vseh živih bitij. Njihov cilj je otrokom omogočiti otroštvo, ki vključuje dovolj prostega gibanja, raziskovanja, opazovanja in neposrednega doživljanja narave.

Elemente gozdne pedagogike v zavodu že vključujejo v vsakodnevno vzgojno-izobraževalno delo, hkrati pa jih želijo tudi v prihodnje načrtno in sistematično razvijati. Redno izvajajo dejavnosti na prostem, sprehode, raziskovanje gozda, opazovanje letnih časov ter različne gibalne, ustvarjalne in raziskovalne dejavnosti v naravi. Pri njihovem izvajanju sodelujejo vzgojitelji, učitelji, drugi strokovni delavci, otroci in starši. Pomembno se jim zdi, da tudi starši razumejo pomen učenja v naravi ter pri teh dejavnostih aktivno sodelujejo. Ideje črpajo iz strokovne literature, izobraževanj, primerov dobre prakse ter lastnega opazovanja otrok in njihovih interesov.

Kurikulum in učne načrte povezujejo z učenjem v naravnem okolju tako, da vsebine različnih področij vključujejo v dejavnosti na prostem. Narava jim omogoča medpredmetno povezovanje, izkustveno učenje ter razvijanje praktičnih življenjskih spretnosti. Otroci se skozi gibanje, igro in raziskovanje učijo sodelovanja, reševanja problemov, opazovanja ter odgovornega odnosa do okolja. Kot glavne prednosti takšnega načina dela prepoznavajo večjo motiviranost otrok, več gibanja, boljšo koncentracijo, razvoj samostojnosti, ustvarjalnosti ter pristnejše medsebojne odnose. Hkrati se zavedajo tudi izzivov, ki jih prinašajo organizacija dela v različnih vremenskih razmerah, zagotavljanje ustrezne opreme, prilagajanje dejavnosti različnim potrebam otrok ter usklajevanje različnih pričakovanj.

V prihodnje želijo še okrepiti izvajanje dejavnosti v naravi, urediti dodatne naravne učne kotičke, se redno vključevati v strokovna izobraževanja ter postopoma razvijati trajnostno, kakovostno in strokovno utemeljeno prakso gozdne pedagogike kot pomembnega dela svojega vzgojno-izobraževalnega procesa.

Zasebni vrtec Kobacaj Grosuplje